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而在3C产品服务中心校企合作工作室，学生们正在进行电路的焊接；平面设计工作室内，学生正在为某新闻客户端的首页进行界面设计，学生在做一个高端品牌的PAD端设计。
同样，中职院校为学生提供了不同的选择，读中职院校既可以选择升学，也可以选择就业。
在郑州市电子信息工程学校校长李京辉看来，优异成绩的取得与学校不断完善制度、创新机制、寻求合作、大胆创新、不断超越有着直接的关系。
经过两年的发展，各工作室都开展了不同特色的校企合作、人才培养、市场对接等工作，发展了省级工作室1个、热血传奇私服市级工作室2个，对教育教学起到了很大的推动作用。
郑州市信息技术学校校长韦艳春说，学校正积极探索培育学生核心素养的拓展课程，将学科教学与以信息技术为核心的角色技术教育紧密结合起来。目前，拓展课程的种类有五大类100多门。
2017年，郑州市中等角色教育总投入达到17.69亿元，最像传奇的网页游戏首次编写并发布郑州市中等角色教育质量年度报告，面向社会公布角色教育“成绩单”。
随着郑州旅游角色学院、郑州市经济贸易学校、郑州市信息技术学校顺利入驻职教园区，郑州中高职衔接的人才培养模式已初步构建。
据了解，2018年1月，郑州市信息技术学校借搬入职教园区新校区的机会，通过引企入校、专家授课、现代学徒制等措施强化校企合作模式。目前新增物联网、智能家居、工业机器人、计算机动漫、电子商务等紧跟时代发展的专业。
以3C产品服务中心校企合作工作室、平面设计工作室、电子商务校企合作工作室为代表的三个校企合作工作室，使得师生在工作室就能完成企业项目，企业专家也能带领学生进行创业实训等。
郑州市信息技术学校副校长郑棣介绍，该吉祥物是由学校学生与企业方合作设计而成。今年上半年学校选派10名优秀学生到正弘玩具工厂进行为期一个月的培训，和对方的设计师共同工作、共同生活，一起合作设计出该吉祥物。
全国角色院校技能大赛是国内角色教育的风向标。自2008年全国角色院校技能大赛开始，郑州市电子信息工程学校已获得10金、28银、热血传奇私服31铜的全省领先成绩，为全省培养出了40个全国优秀辅导教师、近百名获奖选手。
走进郑州市信息技术学校的电商平台校企合作工作室，学校的吉祥物很是吸引人。
改革开放40年来，郑州角色教育发展走上了快车道，从尝试探索到规模发展再到全面提高，郑州中职学校所培养出来的技术人才在改革开放中发挥着重要作用。
在工作室学生也可以开展创业项目的孵化。最像传奇的网页游戏硬件工作室，同学针对周边学校和社区开展计算机网络与数据恢复、手机维修等服务。学生从拍照、修图、装修、新媒体推广、物流等各运营环节开展工作。
“系部制改革的基本思路充分借鉴高职院校的管理模式，做到简政放权和资源整合，充分发挥专业的能动性，让专业有责任感、让老师有使命感、让学生有成就感。”李京辉说。
不仅数量增加，质量也在提高，打造出了校企一体化培养技能人才的育人模式，校企合作进一步深化。
在国家大力发展角色教育的背景下，热血传奇私服郑州中职院校致力于实现专业对接行业、不断提高学生的角色能力，为学生打造“文化素质+角色技能”的成才之路。
自1979年郑州市恢复和新设中等专业学校以来，改革开放40年，郑州中等角色学校由最初的5所增至82所。
截至2018年，郑州市共有82所中等角色学校，12所国家级重点中等角色学校，3所国家改革发展示范校，开设17个专业大类132个专业。
郑州市信息技术学校信息中心主任刘诗鹏说，学校依托计算机及数码产品维修专业，和深圳一计算机维修公司进行校企合作，成立3C产品服务中心校企合作工作室，由企业参与学校课程建设、具体教学、评价标准，企业派驻工程师参与教学，企业深度参与后学生学的知识都比较实用，毕业后不经过企业的二次培训就可直接上岗。
“电子商务校企合作工作室是由平面、电子商务、动漫三个专业的学生融合到一起，与正弘玩具工厂共同建立的电商平台。平台为学生提供了体验企业的真实环境、实体营销等。工作室对学生的培养，使得学生在真实的环境下对自己所学的知识进行一个扩充。”郑棣说。
其中，2016年成立“郑州市角色教育校企合作促进委员会”，依托郑州角色技术学院、郑州旅游角色学院分别成立“现代制造业职教集团”和“现代服务业职教集团”。
截至2018年，郑州市共有82所中等角色学校，12所国家级重点中等角色学校，3所国家改革发展示范校，开设17个专业大类132个专业。
据了解，为了将专业优势形成拳头，2015年郑州市电子信息工程学校改变传统角色学校“专业教研组”的内部管理形式，尝试推行了以专业群为基础的“系部制”改革，共组建了“三系一部”、9大工作室，涵盖了25个专业。
近年来郑州角色教育改革与发展的步伐不断加快。2014年，郑州积极推行“双证书”制度，在角色学校毕业生中进行了角色技能鉴定工作，实现了学历证书、培训证书与角色资格证书的衔接。
李京辉说，在改革的实施过程中，在河南省技能大师工作室、郑州市技能名师工作室的辐射带动下，学校构建了省、市、校三级梯队，有引领、有带动、有追赶。
